新课程标准下案例教学法在小学道德与法治教学中的应用研究

摘要

新课程标准明确了道德与法治教育需要贯彻循序渐进原则，结合社会与生活，帮助学生掌握知识。在小学道德与法治教学中，为了满足新课程标准，教师可以使用案例教学法，彰显学生主体地位，培养学生良好价值观念。本文从新课程标准出发，分析了案例教学法在小学道德与法治教学的作用，并提出具体的应用策略，旨在提高教学质量，帮助学生掌握更多道德与法治知识。