行动者网络理论视域下师范生教学实践能力培养研究

摘要

教学实践能力是师范生专业素质的重要组成部分，是师范生顺利走上教师岗位的必备能力。师范生实践能力培养涉及多个利益主体，需要各主体形成密切配合、协同育人的关系，才能协同发力，提升师范生教学实践能力。本文立足行动者网络理论视域，阐述行动者网络理论内涵和适用性，从培育共同体、非人类行动者、内生发展机制入手，提出师范生教学实践能力培养思路，结合师范生教学实践能力培养问题，围绕坚持行动者网络导向、衔接主体“强制通行点”、发挥人类行动者作用、利用非人类行动者四个维度，探讨师范生教学实践能力的培养策略。