“第二个结合”视域下中华优秀传统文化融入中学思政教育的困境及对策研究

摘要

文化是一个民族最深刻的精神烙印，思政课是立德树人的关键课程，就现实来说，中华优秀传统文化融入中学思政教育有着一定的必要性和积极影响。当前优秀传统文化融入思政教学存在着主体缺失、方法僵化、价值弱化等方面的问题。要使思政课更好的与优秀传统文化融合，需要教育主体唤醒自觉意识，主动发扬文化精髓；坚持教育过程包容，融汇贯通共性价值。