基于 MATE 多元教学评估机制促进教师发展的实践探索——以西安欧亚学院为例
关键词:
MATE；多元教学评估；教师发展；西安欧亚学院；实践 探索
摘要
本文以西安欧亚学院为案例，探讨了基于 MATE（Multiple Assessment of Teaching Effectiveness）多元教学评估机制如何促进教师发展的实践经验。通过对该校教师教学评估的实际情况进行分析，结合 MATE 机制的理论基础，从实施方法、教师发展机制等方面展开论述，旨在为其他高等教育机构提供借鉴和启示。在 MATE 的实践中，学院进一步完善了评估体系，包括对教师进行分类，根据不同类型的教师采取不同的评估标准和方法；同时增设了专家评估环节，由专业领域的教育专家对教师的教学效果进行评价和指导。这些举措为教师的发展提供了更加全面和深入的支持，有效地推动了教师教学水平的提升，提高了学生的学习质量。
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