浅析用三重结构模式解决高职院思政课学习倦怠现象

摘要

随着职业教育的深入推进，越来越多的高职院校开始关注学生在学习中产生倦怠的现象。高职思政课程的理论性较强，在教学过程中，学生容易出现学习倦怠的现象，影响整体教学效率的提高。高职思政教师要利用三重结构模式，对学生产生学习倦怠的现象展开分析，积极探索合理化的教学方式、分析学生的心理原因，探索合适的解决方式。基于此本文将围绕用三重结构模式解决高职院思政课学习倦怠现象展开分析。