《义务教育课程标准（2022 年版）》视野下 3“I”口语语法教学的可行性探究

摘要

本研究笔者引入 3“I”口语语法教学模式，探究该教学模式在中学英语口语教学中的可行性和有效性。此模式的推广应用有助于进一步提高学生语言表达能力、思维能力以及跨文化认知与交际能力，同时为教材编写人员合理引导和改善教师口语语法教学提供了新思路。