常州吟诵在中学语文古诗文教学中的实践探索——以《木兰诗》为例

摘要

吟诵是以乐音方式诵读诗文的一种艺术形式，也是中国特有的传统读书方式。常州吟诵是国家级非物质文化遗产，但常州吟诵在当地语文古诗文教学的缺位是很令人遗憾的一件事。本文以运用常州吟诵教授统编版语文七年级下册课文《木兰诗》为例，探索常州吟诵在中学语文古诗文教学中的实践意义。