基于核心素养视角下的高职音乐课程教学研究

摘要

在素质教育的背景下，在高职阶段展开艺术课程教学尤为关键。音乐作为艺术课程的一部分，它是培养学生艺术审美能力的方式，也是传承优秀传统文化的载体。然而，现阶段的高职音乐教学仍然沿用中学或中职的教学形式，虽然借鉴了其他学校的教学形式，但是并没有结合学校的实际情况展开教学。对此，高职音乐课堂教学需要做好优化调整，转变传统的教学方法和理念。基于此，文章对核心素养视角下的高职音乐课程教学的方法展开分析和探讨。