素养导向下的初中地理问题式教学模式构建——中考试题问题链设计教学启示

摘要

2024 年广东省试题紧密契合新课标要求，注重考察学生核心素养。试题设计基于真实情境，联系生活，考察学生运 用知识解决问题的能力。同时，试题紧扣时代热点，弘扬人地协调观，渗透育人价值。本文以省卷第三组选择题（7-9 小题认 识区域主题）为例，分析考题，明确中考评价方向，基于试题特点提出“五步走”教学模式，为实现教学评一体化教学提供 建议。