小学道德与法治课堂的互动教学策略研究

摘要

在小学道德与法治课堂中实施互动教学具有十分重要的意义。它能有效激发学生的课堂参与热情，使学生从被动接 受转为主动投入。通过交互，可以使学生深度内化知识而不囿于表面认知。与此同时，它还有助于提高学生的品德素养，把 道德认知落实到实际行动。就教学策略而言，可以创设情境激发互动兴趣、运用小组协作促进互动交流、以问题为导向促进 互动思考、借助角色扮演丰富互动形式。这些策略的综合应用，为提升小学道德与法治课堂的教学质量，培养学生的良好品 德和法治观念，提供了强有力的支持。