通用学习设计理念下培智学校语文校本课程弹性化实施研究

摘要

本研究聚焦通用学习设计理念，探讨其在培智学校语文校本课程弹性化实施中的应用。通过分析培智学校学生特点 与语文校本课程现状，阐述通用学习设计理念的核心原则与优势，提出基于该理念的语文校本课程弹性化实施策略，包括课 程目标弹性化、内容弹性化、教学方法弹性化及评价弹性化。研究旨在为培智学校语文校本课程提供更具针对性和适应性的 实施路径，提升特殊学生的语文素养与综合能力，促进其全面发展。