大班区域材料投放中“低结构材料”的运用与指导策略

摘要

在幼儿园大班区域教学实践中，教具的甄选与配置对儿童探索行为及认知能力发展具有决定性影响。近年来，具备 高度开放性且引导性较弱的 " 非结构化教具 " 逐渐成为大班教学领域的新兴研究热点。本研究聚焦于大班区域活动中非结构 化教具的应用价值与实施难点，并据此提出针对性指导方案。通过系统分析此类教具的特性及其教育意义，旨在为一线教师 提供切实可行的操作建议，从而有效培养幼儿的自主探究能力与创新思维品质。