传统文化元素融入小学美术课程的实践与思考

摘要

随着全球化进程的加速，多元文化相互碰撞与交融。在这样的背景下，传承和弘扬中华优秀传统文化成为教育的 重要使命。本文聚焦于传统文化元素融入小学美术课程的实践探索与深入思考。通过分析在小学美术教学中引入传统文化元 素的重要意义，阐述了将民间工艺、传统绘画、民俗文化等融入课程的具体实践方法。实践表明，这种融合不仅丰富了美术 教学内容，提升了学生的美术素养，还有效增强了学生对传统文化的认同感与传承意识。