新工科背景下传媒类院校人工智能通识课程教学方法与创新路径探究

摘要

本文聚焦于传媒类院校人工智能通识教育课程，探讨其人才培养价值与创新路径：教学方法上采用线上线下混合 模式与翻转课堂；通过优化课程体系、培养双师型队伍等提升教学质量；实践教学依托校企基地与竞赛；深化产学研合作需 构建协同平台、设立联合课题等。研究旨在为传媒类院校培养适应行业需求的跨学科复合型人才提供参考，助力传媒行业智 能化发展。