指向主题意义探究的小学英语结构化教学

摘要

为落实《义务教育英语课程标准（2022 年版）》对学生核心素养培养的要求，本文先阐述该教学模式的三大价值： 增强学生对知识的深层理解、促进学生综合素质的提升、提高教师的教学效能；再明确实施需遵循的三大原则：主题探究原 则、合作学习原则、创新反思原则；最后提出三大具体策略：通过结构化解读确定目标指向、借助结构化建构筑基知识框架、 依托结构化迁移实现交际运用，并结合小学译林版英语教材案例说明策略应用。全文旨在为小学英语教师提供系统化的教学 思路，推动语言教学与主题意义探究深度融合，提升教学质量与学生语言综合运用能力。