指向核心素养的区域地理主题式情境教学设计探讨——以八年级上册中国的自然环境为例

摘要

区域地理是培养学生地理核心素养的重要载体，主题式情境教学则为核心素养落地提供了有效路径。在八年级上 册“中国的自然环境”教学中，主题式情境教学虽已应用，但存在目标与素养适配不足、内容与教材脱节、活动培养效能薄 弱等问题。本文结合商务星球版教材内容，从明确素养目标、创设生活情境、构建主题链、优化活动设计、完善评价机制五 方面提出策略，旨在推动区域地理教学从知识传授向素养培育转型，助力学生形成区域认知、综合思维与人文协调观。