职业高中语文课堂教学一体化设计

摘要

职业高中语文教学需兼顾人文素养培育与职业能力培养，传统教学模式难以实现二者深度融合。鉴于此，本文聚 焦“教学评一体化”在职业高中语文课堂的应用，首先分析实施该设计的意义，随后从创设职业关联教学情境、开展实践活 动、完善多元评价体系三个维度，结合经典文本教学案例，探讨具体设计路径。研究旨在为职业高中语文教师提供实践参考， 助力实现“语文服务职业”的教学目标，促进学生语文核心素养与职业应用能力的协同发展。