核心素养下读写结合在小学高年级语文阅读教学中的运用

摘要

随着教育改革的深入发展，培养学生的核心素养逐渐成为教师开展教学的首要目标。在小学高年级语文阅读教学 中，读写结合是衔接阅读输入与写作输出的关键路径，既能帮助学生深化对文本的理解，又能提升语言运用与思维发展的核 心素养。本文针对小学高年级语文教学中存在的学生想象力不足、仿写训练缺失、学习兴趣薄弱等问题，提出了几点读写结 合的应用策略，旨在为教师优化教学提供实践参考，助力学生在读写融合中提升语文核心素养。