“三教”改革背景下高校大学英语教学改革与实践路径
关键词:
大学英语教学；三教改革；育人使命
摘要
在“三教”改革（即教师、教材、教法改革）的背景下，大学英语教学作为高等教育体系的重要组成部分，面临诸多挑战和机遇。基于此，本文深入探究了高校大学英语教学改革的必要性、现状以及路径，旨在促进大学英语教学改革的实践发展，提升教师教学的质量，培养学生的综合运用能力和跨文化交际能力。
参考
[1] 吴凤琴 . 立足“三教”改革探究职业本科大学英语口语提升路径 [J]. 现代职业教育，2024（13）：113-116.
[2] 陈倩 .“三教”改革视域下“大学英语”课程思政的实践路径 [J]. 广东开放大学学报，2023，32（04）：100-105.
[3] 屈薇，代金晶 .“新工科”背景下的大学英语语言中心建设与人才培养路径 [J]. 长春工程学院学报（社会科学版），2023，24（01）：63-66.
[4] 丁培龙 . 新时代大学英语课程思政实施研究 [J]. 教育信息化论坛，2022（09）：114-116.
[5] 徐萍 . 混合式教学视域下的大学英语课程思政教学资源建设与实践——以常州信息职业技术学院为例 [J]. 校园英语，2021（33）：75-76.
[6] 欧阳前春 .“三教”改革背景下高职混合式“金课”的建设探索——以学前教育专业大学英语为例 [J]. 海外英语，2020（16）：252-253+259.
