小学德育“体验式”教学模式的特点与模式

摘要

德育位于全面发展之首，是全面发展教育的灵魂，在整个教育体系，居于的方向性的培养地位。小学德育“体验式”教学模式，可以让学生获得深层次的感受，培养正确的道德观，丰富情感内容，从而内化认知并产生道德行为。体验式德育教学模式以学生为主体，生活为落脚点，注重师生和谐与互动，知行合一，归纳出总结出“体验式”教学模式学生为本，情境导学；丰富情感，角色扮演；班级讨论，树立道法观 ；互动反思，总结提升四个阶段。研究为小学体验式德育课堂教学提供一定的参考，促使教师创造愉悦的德育氛围，让学生在情境中感知，在感知中体验，提高学生道德素养。