指向学科核心素养下初中历史大单元教学初探

摘要

《义务教育历史课程标准（2022 年版）》把唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀列为历史核心素养，提出要立足学生核心素养发展，发挥历史课程育人功能，树立以学生为主体的教学观念，精选和优化课程教学内容，全面提高历史教学质量。本文立足于初中历史学科核心素养，探究大单元教学策略，提出要挖掘单元史料素材、利用思维导图开展大单元教学、引导学生辩证分析史料、引导学生客观评价史料和渗透爱国主义教育，以期实现初中历史大单元教学和学生核心素养培育的双赢。