小学语文看图写话教学有效性提升策略探究

摘要

看图写话教学是培养小学阶段学生语言构建、语言运用和语言表达能力的有效途径，契合了他们形象化的思维认知特点，对于培养他们的想象能力和观察能力发挥着重要的帮助。直观、形象的图画能够通过调动学生的视觉感官促使他们深入挖掘其中蕴含的信息，并在自主思考的过程中完成对这些的信息语言转化与构建表达。因此，提升小学语文看图写话教学的有效性，可以夯实学生的语言基础素养，激活他们的语用兴趣。本文围绕看图写话的内涵，围绕现阶段小学语文看图写话教学面临的现实问题，着重探讨了如何提升看图写话教学的实效性，以期激活学生的语言思维，引导他们形成良好的语言学习习惯。