基于核心素质教育的中职思想政治课议题式教学的探究——以《哲学与人生》为例

摘要

议题型教育促进中职生建立健康的人生观，是核心素养落地的有效途径。在中职思想理论教学中采用议题式教学策略的价值，解决教学中的问题与困境，创新议题式教学方法。在此基础上，探究以议题为引擎，任务为导向，信息技术为支撑，增值评价为保障，核心素养为落脚点，三课联动，采用“引擎驱动·同构生成”教学策略，施以“一引三课四构”教学路径，在师生同构课堂中共生融合性资源，通过“引进来·走出去”的方式反哺社会，导向人生。