“三教”改革视域下高职英语生态课堂构建研究——以《英语精读》课程为例

摘要

随着职业教育改革的不断推进，如何立足学科特点，全面推进“三教”改革，打造生态课堂体系，也成了高职英语专业教师亟待思考的问题。对此，本文立足三教改革大背景，以高职《英语精读》课程为例，对三教改革视域下的高职英语生态课堂构建路径进行了探讨，希望能够给广大教师提供一些参考借鉴，共同为高职英语教学的现代化改革和发展贡献力量。