产教融合下数字媒体艺术设计专业课程体系建设与实践

  • 杨 婷婷 成都艺术职业大学
  • 任 鸿雁 成都艺术职业大学
关键词: 产教融合;数字媒体艺术设计专业;课程体系

摘要

高职院校作为培养高素质技术技能型人才的重要基地,其产教融合校企双主体合作机制的建立和完善对于实现产教融合目标具有重要意义。而随着数字媒体技术的快速发展,传统的艺术设计教育面临着新的挑战和机遇。为了培养具备数字媒体艺术设计能力的高素质人才,数字媒体艺术设计专业课程和教学改革成为迫切需求。鉴于此,文章简要概述数字艺术设计专业教学的不足及产教融合发展现状,并在此基础上进一步提出具体的课程体系建设策略,期望能为相关教育工作者提供有益参考。

参考

[1] 刘璐殊 . 产教融合背景下高职院校产业学院课程体系建设[J]. 新课程研究,2024(30):13-15.

[2] 刘宝静 . 产教融合背景下艺术类课程体系建设 [J]. 三角洲,2024(10):184-186.

[3]李咏玲,郭丽萍.应用型大学艺术设计产教融合改革初探[J].山西青年,2023(19):33-35.

[4] 田金良 . 数字媒体艺术专业人才培养模式创新研究 [J]. 喜剧世界(下半月),2021(03):115-116.

[5] 谷晓 . 应用型高校艺术专业产教融合路径研究 [J]. 就业与保障,2020(06):94-95.

已出版
2025-02-06
栏目
论文