高职院校美育课程培育工匠精神实践路径探析—— 以沈阳职业技术学院为例

摘要

本论文以沈阳职业技术学院为研究对象，深入剖析高职院校美育课程培育工匠精神的实践过程与成效。通过阐述研究背景与意义，解析美育与工匠精神的内在联系，详细探讨实践探索过程，得出结论并提出展望。研究旨在为高职院校美育课程改革和工匠精神培育提供参考，助力高素质技术技能人才培养。