江西省大中小学思政课教材使用一体化建设研究

摘要

文章首先明确了江西省大中小学思政课教材使用一体化建设原则，分别为政治性、时代性、科学性等。其次分析了当前一体化建设中存在的问题，包括教材内容重复性较高、理论与实践脱节、教材更新滞后以及教材编写专业化水平有待提升。在此基础上，提出了建设路径，包括增强教材内容的衔接性与连贯性、注重教材内容的动态更新、强化教材的实践性与应用性，并建议构建一个科学、专业的教学编写团队，旨在提高江西省大中小学思政课教材的使用效果，促进学生全面发展。