职业教育服务乡村振兴战略的实践困境及应对策略研究
摘要
乡村振兴的核心要义在于人才与技术,职业教育是推动乡村振兴战略贯彻落实的中坚力量,为乡村产业集聚提供必要的人才储备和技术支持,也赋予职业教育更光荣的使命。乡村振兴战略的推行不仅对职业教育提出更严苛的要求,并就如何增进职业教育适应性,实现不同产业链与人才链之间的有效衔接展开探究,旨在提升职业教育育人效能。加强职业教育创新优化与实践应用是国家现行的解决时代发展问题的新命题,探究职业教育服务乡村振兴的内在机理,并阐明现阶段职业教育助力乡村振兴现状,提出职业教育服务乡村振兴战略的应对路径,为探析职业教育服务乡村振兴战略的全过程做出相应共享,进一步推动职业教育育人成效,促使学生全面健康成长。
参考
[1] 袁利平,姜嘉伟 . 关于教育服务乡村振兴战略的思考 [J].武汉大学学报(哲学社会科学版),2021,74(1):159-169.
[2] 胡茂波,谭君航 . 职业教育类型发展与乡村振兴耦合的逻辑、纽带与路径 [J]. 教育与职业,2022(1):13-20.
[3] 朱德全,王志远 . 协同与融合:职业教育服务乡村振兴的逻辑理路 [J]. 陕西师范大学学报(哲学社会科学版),2021,50(5):114-125.
[4]石献记,朱德全.职业教育服务乡村振兴的多重制度逻辑[J].国家教育行政学院学报,2022(4):43-51+95.
[5] 朱德全,沈家乐 . 职业教育服务乡村振兴的经济逻辑:新内源性动能与作用机理 [J]. 教育与经济,2022,38(3):25-34.