医护英语教学与课程思政的融合路径探究

摘要

随着新课程标准提出新的要求，课程思政教育理念成为高职院校教育教学和培养人才的重要依据，也是高职教育体系建设的重要指引，对于课程开发、提升教育教学效果以及育人水平具有推动作用。医护英语是医药卫生类专业的重要组成部分，是为学生之后的发展和岗位竞争专门设置的课程，具有很强的实践性、应用性和专业性。然而，在高职医学英语课程教学过程中仍存在许多问题，如课程思政育人意识不足、思政元素挖掘力度欠缺、师资队伍建设不充足等问题。基于此，本文将通过分析医护英语教学融入课程思政的现实问题，对其具体的策略展开创新性探究，以期为高职院校教学提供思路。