基于项目学习的中华优秀传统文化体验式教学模式改革与实践

摘要

针对高职学生特点与中华优秀传统文化的课程内容，改变中华优秀传统文化的传统教学方式，采取基于项目的“六步六段”体验式教学模式，有效地整合了项目教学和体验式教学的优点，让学生在真实的项目情境中体验学习，激发了学生的学习主动性与内驱力，在“做中学”的过程中实现了知识及其意义的建构，改善了学生的心智模式，提升素质和学以致用的能力。本文比较详细地介绍了中华优秀传统文化基于项目的体验式教学模式改革与实践的过程及应用效果。