“三全育人”背景下高职物理课程思政建设路径探索

摘要

在教育领域的不断发展中，高等学校教育也提出了“三全育人”的教育方针，在人才培养方面，引导学校融入课程思政，从而不断适应新时代下社会和行业对于人才素质的新的需求。因此，高职物理课堂在教学过程中需要融合课程思政相关内容，不断挖掘课程内容中的思政元素，并以此为基础优化教学方式，不断探索适合学生发展的教学形式。本文主要从高职物理课程思政的内容入手，分析了在高职物理课程中融入课程思政的必要性，并对于“三全育人”背景下高职物理课程思政的建设路径进行了探讨，希望能够为广大教师提供新的教学思路。