新时代高职教师工作量管理制度优化路径探析

摘要

教学以及科研等工作量完成度要依托于教师职称评定、评优、职务聘任、薪酬发放等环节。工作量管理制度的设定与实施，能有效调动教师参与积极性，指引教师不断提升自身效能和教学成效。伴随时间的推移，新时期教育评价改革工作的深度推进，现行的工作量管理流程、考核基准、指标体系等要不断优化完善，新型考核制度要遵循现阶段教学评价和人才培养的整体思想，破除现有的思维模式，适应职业教育的发展需求。本文在总结分析现行工作量管理制度设定的启示基础上，提出相应的优化路径，旨在提升其应用效能，为后续工作建设发展提供必要的参考依据。