基于 BOPPPS 结合“对分课堂”混合式教学模式在教育学课程中的改革与实践研究

摘要

近些年，随着教育改革稳步推进，改革与优化教育学课程逐渐成为学校与教师所要关注的重点。将 BOPPPS 模型与“对分课堂”相结合，能够有效激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和自主学习能力。同时，混合式教学模式的引入，不仅丰富了教学手段，还促进了教学资源的共享与更新，为教育学课程的教学改革提供了新的思路和方法，进而促使该门课程教学质量得到显著提升。对此，本文基于 BOPPPS 结合“对分课堂”混合式教学模式在教育学课程中的改革与实践展开研究，以期为相关教育研究者提供一定的参考与借鉴。