基于项目驱动的英语文学混合式教学模式建构与探究

摘要

当前，地方应用型本科院校英语文学教学存在内容多、学时少，学生自主能动性差、兴趣和动力不足，中国文化失语和育人要素挖掘不够等情况。构建基于项目驱动的英语文学教学模式，开展线上线下混合式教学、推动课前课中课后三大教学环节的深度融合，以达成“知识 + 能力 + 素养”三个维度的培养目标，使学生在知、行、意、情四方面得到协同提升。