基于家庭教育背景下，民族地区小学教育公平的影响——基于黔西南州某小学

摘要

现有研究表明，家庭教育背景与学生学业成绩、升学机会和社会流动等方面密切相关。在民族地区仍存在研究不足的情况。本文以民族地区不同家庭教育背景小学生为对象，运用文献分析法和 SPSS 定量分析法进行研究，发现家庭教育背景与学生学业成就之间的关联性，提出建议和措施。