基于幼儿亲子阅读现状调查的家校社协同育人路径研究——以衢州市 A 县为例

摘要

本文采用问卷调查法，以浙江省衢州市 A 县入读幼儿园的家庭为研究对象，对家庭亲子阅读的现状进行了深入调查分析。调查发现，大多数家庭能为幼儿提供较好的阅读条件，但在指导阅读的方法策略上水平参差不齐，家长们对以亲子阅读指导为重点的家校社协同育人工作有一定的需求。在此基础上，研究提出从区域统筹、建立合作机制，多管齐下、抓实协同工作和整合资源、共筑育人网络三方面构建家校社协同育人实施机制。