双新视域下小学音乐跨学科融合教学的实践探索

摘要

在新课程、新教材背景下，跨学科教学已经成为教育领域的重要研究内容，小学音乐亦是如此。音乐是一门艺术类学科，承载着人类丰富的情感，蕴含着深厚的文化内涵，小学音乐开启跨学科教学是对传统教学模式的一次革新，也是对学生全面发展需求的积极响应。鉴于此，文章立足双新教育大背景，探讨小学音乐跨学科教学的实践路径，在明确小学音乐跨学科融合教学的意义与原则之上，提出具体的教学思路与策略，期望能为相关教育工作者提供有益参考。