高中语文整本书阅读与写作一体化教学模式研究

摘要

与传统阅读方式不同，整本书阅读将阅读完一本读物为目标，实现了学生阅读范围与时空的拓展，故而能够为学生写作练习提供多方面支持。高中教师开展语文整本书阅读与写作一体化教学，将学生阅读整本书的过程与写作练习进行结合，可以促使学生阅读兴趣、写作能力快速提升。本文首先分析高中语文整本书阅读与写作一体化教学的实施优势，而后探讨构建该种教学模式的必要性，以及有效路径，旨在为高中语文教学实现创新发展建言献策。