基于大概念的初中地理单元教学研究

摘要

“大概念”教学理念，不仅是对传统教学模式下的教学思维的革新，还为培养学生学科素养，促进学生全面发展提供了坚实支撑。大单元教学模式，旨在围绕“大概念”这一核心，构建一系列相互关联的主题和项目，形成系统性的学习单元，这对于初中生深入了解并掌握学科概念，提升他们的认知能力具有重要意义。然而，在教学实践中，部分教师对于大单元教学的实施还面临一定困难，在一定程度上影响了大单元教学的整体质量和效果。鉴于此，本文以初中地理学科为出发点，简要概述大单元概念下初中地理单元教学的内涵，探索基于大概念的初中地理单元教学策略，期望能为初中地理教学的良性发展提供有益指导。