“大学工”理念下高职院校学生职业核心能力提升路径研究

摘要

“大学工”理念为高职院校学生职业核心能力提升构建了一个全面且协同的体系。这一理念强调多方主体的协同合作，以整体的力量推动学生职业核心能力发展。本文分析了大学工理念应用于教学的重要意义和当前高职院校学生职业核心能力现状，并从四个方面对高职院校学生职业核心能力提升路径进行了初步探究。