数字化转型背景下高职院校教师数字素养提升研究

摘要

在数字化时代背景下，职业教育数字化教育改革与重构成为当前的重点课题，推动职业教育数字化发展成为高职院校新的教学任务。高职院校教师作为数字化教育高质量发展的重要主体，其数字素养水平的提升是高职院校实现数字化转型的关键性因素。然而，在高职院校教师提升数字素养的过程中，仍然存在顶层设计不完善、教师身份转换不完全、数字素养培养力度不足等问题。对此，为推进高职教育高质量发展，本文将从数字化转型背景下高职院校教师身份转换等角度着手分析，探究其数字素养提升的具体策略，以期为职业教育发展提供建设性意见。