劳动教育融合初中生物项目式学习的设计与实践策略——以“艾草为材”示例
关键词:
劳动教育；项目式学习；跨学科融合
摘要
本文从当前教育背景出发，分析以植物艾草为材的劳动教育融合初中生物学项目课程缘由，并提出以“艾草为材”劳动教育融合项目课程的构建，包括设计路径、融合项目的主题设计；并对以“艾草为材”劳动教育项目课程在实践中的指导策略、行动策略进行阐述，旨在为推广基于生物学跨学科融合劳动教育的项目式学习活动提供建议与参考。
参考
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