中职教育人才培养国际化过程的问题与对策——以东莞市电子科技学校电梯专业人才培养国际化为例

摘要

东莞市电子科技学校，电梯专业人才培养国际化探索，受国际局势影响实地化交流减少，教学标准融合度低，课程评价过于单一等问题，基于这些问题在遵循科学，实效，人本原则的基础上通过几大方面的改良，为提升中职教育人才培养国际化质量提供对策。