高校管理专业教师价值观管理促进教学研究

摘要

本研究主要探讨了高校管理专业课程中专任教师的价值观管理对课堂教学的促进作用。通过对文化管理的理论梳理，研究将课堂视为一个组织，教师作为核心管理人员，其价值观和行为理念对课堂文化有决定性影响。研究发现，教师的价值观和行为理念不仅影响课堂氛围，还能通过文化管理的核心层次改善管理专业课的教学质量。研究的学术价值在于从企业文化管理的角度探讨教师价值观的塑造与应用，而应用价值则在于为提高教学质量提供了新的视角和方法。