“课程思政”在土壤污染修复课程教学中的实施路径研究

摘要

课程思政是教育回归本质的具体体现，能够在彰显学科优势的基础上构建全员、全方位、全过程的教学新模式。土壤污染修复课程涵盖土壤物质构成、理化性质等知识内容，是高校环境类专业的必修课程。在“三全育人”理念的引领下，积极推进土壤污染修复课程思政建设，促进课程教学与思想政治教育深度融合，有助于在课程教学中着重提升学生的职业认同感、使命感，进而增强其解决土壤污染问题的实际能力。基于此，本文围绕“课程思政”在土壤污染修复课程教学中的实施意义与面临的问题，探讨了如何针对我国当前对土壤污染修复人才培养提出的新要求，将思想政治教育融入土壤污染修复课程教学的全过程中。