巧用评价语 激励学生学——小学数学教师课堂评价与学生行为的关系研究

摘要

摘要：本研究旨在探讨小学数学教师如何通过课堂评价来影响学生的行为表现。身为教学人员，我们应当把握住机会，以培育他们的人格，尊重他们的思考才能，帮助他们树立起良好的自我认同感。而且，我们还应当参与到课堂活动中来，以便更多地了解学生的要求，培养他们的思考才能，促进他们的发展。通过正确使用课堂教学评估方式，可以激励学生的积极性，促进师生之间的互信与合作，使教室变得活跃而富有活力，散发着浓浓的人文氛围。