诊断性评价在初中英语词汇教学中的应用

摘要

随着人们对英语教学研究的发展，初中英语词汇教学的重要性日益凸显。然而，由于当前教学过程中出现的种种问题，引入新的评价方式十分迫切。本文深入探讨诊断性评价在初中英语词汇教学中的应用，阐述其研究背景与目的，分析学生学习现状与教师教学困境，并提出了有针对性的在教学不同阶段实施诊断性评价的策略，包括教学前的问卷调查与词汇测试、教学中的问卷、提问和小测验、教学后的成绩折线图分析等，旨在为初中英语词汇教学开辟新路径，提升教学质量与学生英语综合素养。