课程思政视域下《护理心理学》课程教学模式研究

摘要

《护理心理学》是高职护理专业的核心课程之一，不仅可以帮助学生评估和干预患者心理状态，还蕴含了丰富的思政元素，可以提高他们职业道德素养和心理素质，为他们未来就业奠定良好基础。本文分析了《护理心理学》课程蕴含的思政元素，剖析课程思政视域下《护理心理学》课程教学现状，提出巧妙融入临床护理案例、模拟临床护理情境、传授心理干预知识和增加思政教育评价的策略，以期全面推进高职《护理心理学》课程思政建设，进而提高课程教学质量。