学龄前儿童家庭语言规划研究
关键词:
学龄前儿童；家庭语言；规划
摘要
随着时代发展，社会变得更为多元化，学龄前儿童家庭语言规划工作应得到进一步关注。家庭是儿童学习语言的第一课堂，其语言环境会对儿童的语言能力发展产生非常深远的影响。鉴于此，本文将针对学龄前儿童家庭语言规划展开分析，并提出一些策略，仅供各位同仁参考。
参考
[1] 杨帆，张义宾，周兢 . 中国家庭母亲语言输入特征及其与儿童语言发展的关系 [J]. 江西师范大学学报（哲学社会科学版），2024，57（03）：68-76.
[2] 苏尚锋 . 关注儿童成长中的语言圈层现象，重视家庭语言教育 [J]. 语言战略研究，2023，8（01）：10-11.
[3] 贾红霞，李宇明 . 中国家庭结构与儿童语言发展 [J]. 汉语学报，2022（03）：78-89.
[4] 梁嘉睿 . 河北蔚县学龄前儿童家庭语言规划研究 [D]. 新疆师范大学，2023.
