让教育的旅途成为一道靓丽的风景——班级常规管理中融入情感教育的策略

摘要

班主任是学校教育管理的核心，学生是学校教育教学活动的主体。每一位学生的家庭环境、性格都不一样，正如世界上没有完全相同的两片树叶一样，就连双胞胎也是有差别的。班主任在班级常规管理的过程中，首先要接纳每一位学生的不一样，做好家校沟通，让学校和家庭形成合力，才能最大效果的发挥教育的作用。其次，班级常规管理是一件细水长流的事情，融入情感教育的三件法宝——用爱、用心、用情，一定能让孩子感觉到温暖，当孩子接纳我们，能向我们说出心声时，教育的功效就会悄然而至。同时利用微班会的形式，直击班级常规管理过程中的异常状况，随时发现，随时干预，见效迅速。